中国校外教育（基教版）
中國校外教育（基教版）
중국교외교육（기교판）
EDUCATION FOR CHINESE AFTER-SCHOOL
2012年
2期
96
,共1页
读书%写作%生活%自然
讀書%寫作%生活%自然
독서%사작%생활%자연
将学生的眼光引向自然、引向生活的习作,不仅学生怕写,老师也怕教.原因之一:教师缺乏理想的读书环境；原因之二:儿童身陷不良的阅读功利性中；原因之三:教师、儿童对“发现”的敬畏心理.开启小学生的“发现之眼”,需要树立师生良好的阅读积极性,教师要带着儿童的情思去体验、生活,与孩子们共同“发现”自然之美.
將學生的眼光引嚮自然、引嚮生活的習作,不僅學生怕寫,老師也怕教.原因之一:教師缺乏理想的讀書環境；原因之二:兒童身陷不良的閱讀功利性中；原因之三:教師、兒童對“髮現”的敬畏心理.開啟小學生的“髮現之眼”,需要樹立師生良好的閱讀積極性,教師要帶著兒童的情思去體驗、生活,與孩子們共同“髮現”自然之美.
장학생적안광인향자연、인향생활적습작,불부학생파사,로사야파교.원인지일:교사결핍이상적독서배경；원인지이:인동신함불량적열독공리성중；원인지삼:교사、인동대“발현”적경외심리.개계소학생적“발현지안”,수요수립사생량호적열독적겁성,교사요대착인동적정사거체험、생활,여해자문공동“발현”자연지미.
