校园心理
校園心理
교완심리
CAMPUS PSYCHOLOGY
2012年
1期
10-12
,共3页
初中生%自我概念%方差分析
初中生%自我概唸%方差分析
초중생%자아개념%방차분석
目的探讨安徽省初中生自我概念的差异。方法研究采用《西北初中生自我概念量表》（修订版）,对安徽省内随机抽取的260名初中生进行了心理测量研究。结果①性别对初中生艺术自我概念影响差异有统计学意义[F（1,224）=9.491,P=0.002];②户口类型对初中生艺术自我概念影响差异有统计学意义[F（1,224）=8.103,P=0.005];③年级对初中生家庭自我概念影响差异有统计学意义[F（2,224）=6.435,P=0.002];④家庭教养方式对初中生家庭自我概念影响差异有统计学意义[F（3,224）=7.913,P〈0.001];⑤性别与户口类型对初中生艺术自我概念的交互作用存在差异[F（2,224）=3.210,P=0.042]。结论不同类别的初中生自我概念存在一定的差异。
目的探討安徽省初中生自我概唸的差異。方法研究採用《西北初中生自我概唸量錶》（脩訂版）,對安徽省內隨機抽取的260名初中生進行瞭心理測量研究。結果①性彆對初中生藝術自我概唸影響差異有統計學意義[F（1,224）=9.491,P=0.002];②戶口類型對初中生藝術自我概唸影響差異有統計學意義[F（1,224）=8.103,P=0.005];③年級對初中生傢庭自我概唸影響差異有統計學意義[F（2,224）=6.435,P=0.002];④傢庭教養方式對初中生傢庭自我概唸影響差異有統計學意義[F（3,224）=7.913,P〈0.001];⑤性彆與戶口類型對初中生藝術自我概唸的交互作用存在差異[F（2,224）=3.210,P=0.042]。結論不同類彆的初中生自我概唸存在一定的差異。
목적탐토안휘성초중생자아개념적차이。방법연구채용《서북초중생자아개념량표》（수정판）,대안휘성내수궤추취적260명초중생진행료심리측량연구。결과①성별대초중생예술자아개념영향차이유통계학의의[F（1,224）=9.491,P=0.002];②호구류형대초중생예술자아개념영향차이유통계학의의[F（1,224）=8.103,P=0.005];③년급대초중생가정자아개념영향차이유통계학의의[F（2,224）=6.435,P=0.002];④가정교양방식대초중생가정자아개념영향차이유통계학의의[F（3,224）=7.913,P〈0.001];⑤성별여호구류형대초중생예술자아개념적교호작용존재차이[F（2,224）=3.210,P=0.042]。결론불동유별적초중생자아개념존재일정적차이。
