文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
23期
78-79
,共2页
古典诗歌教学%重诵读%重感悟%重想象%重反思
古典詩歌教學%重誦讀%重感悟%重想象%重反思
고전시가교학%중송독%중감오%중상상%중반사
在古典诗歌的课堂上，一直存在着教师期待与学生反应的巨大反差。作者认为，只有放弃对诗歌意义支离破碎的解剖，代之以整体感知，重视诵读、感悟、想象、反思，才能真正激发学生的学习热忱，引领学生感受古典诗歌的音乐美、语言美、意境美、哲理美。
在古典詩歌的課堂上，一直存在著教師期待與學生反應的巨大反差。作者認為，隻有放棄對詩歌意義支離破碎的解剖，代之以整體感知，重視誦讀、感悟、想象、反思，纔能真正激髮學生的學習熱忱，引領學生感受古典詩歌的音樂美、語言美、意境美、哲理美。
재고전시가적과당상，일직존재착교사기대여학생반응적거대반차。작자인위，지유방기대시가의의지리파쇄적해부，대지이정체감지，중시송독、감오、상상、반사，재능진정격발학생적학습열침，인령학생감수고전시가적음악미、어언미、의경미、철리미。
