考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
70期
155-156
,共2页
高职体育教学%差异研究%分层学习
高職體育教學%差異研究%分層學習
고직체육교학%차이연구%분층학습
依据新的教学理念,我们在教学中应该正视学生的差异,实施不同的教学方案,力争使各个层次的学生都能通过学习得到发展和提高。本文从新的教学理念要求出发,提出了分层教学的观点,较为详尽地探讨了分层的依据、方法、分层教学目标、教学评价,以及对各层次学生的帮导问题,对分层教学进行了有益的探索,使得高职学生的体育教学更加落到实处,获得更大的发展空间。
依據新的教學理唸,我們在教學中應該正視學生的差異,實施不同的教學方案,力爭使各箇層次的學生都能通過學習得到髮展和提高。本文從新的教學理唸要求齣髮,提齣瞭分層教學的觀點,較為詳儘地探討瞭分層的依據、方法、分層教學目標、教學評價,以及對各層次學生的幫導問題,對分層教學進行瞭有益的探索,使得高職學生的體育教學更加落到實處,穫得更大的髮展空間。
의거신적교학이념,아문재교학중응해정시학생적차이,실시불동적교학방안,력쟁사각개층차적학생도능통과학습득도발전화제고。본문종신적교학이념요구출발,제출료분층교학적관점,교위상진지탐토료분층적의거、방법、분층교학목표、교학평개,이급대각층차학생적방도문제,대분층교학진행료유익적탐색,사득고직학생적체육교학경가락도실처,획득경대적발전공간。
