CAJ | 학술논문

本文分析了某些县级中学因受地域因素等影响，不少教师因缺乏经验不能有效的整合和利用教育资源，造成了教学过程中老师重理论、学生重分数的问题。通过笔者多年教学经验，将各种教学资源进行整合，有效地解决了县级中学教育教学资源稀缺、利用率低的问题，并将教育资源的便捷性、实时性运用到现有的教学模式中，基本保证了在目前教学模式下素质教育的开展。
본문분석료모사현급중학인수지역인소등영향，불소교사인결핍경험불능유효적정합화이용교육자원，조성료교학과정중로사중이론、학생중분수적문제。통과필자다년교학경험，장각충교학자원진행정합，유효지해결료현급중학교육교학자원희결、이용솔저적문제，병장교육자원적편첩성、실시성운용도현유적교학모식중，기본보증료재목전교학모식하소질교육적개전。