读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
40期
94-94
,共1页
任务式教学%内科护理%应用
任務式教學%內科護理%應用
임무식교학%내과호리%응용
目的探讨课改环境下任务式教学在内科护理教学中的应用效果。方法选取我校2009级护理2个班的学生为研究对象，每班60人，1班作为对照组实施传统教学方法，2班作为实验组，实施任务式教学方法，授课结束，采用调查问卷比较两组学生对教学方法的评价，并比较两组学生的期末理论考试成绩。结果实验组学习主动性、学习兴趣、团队合作能力等显著高于对照组，P〈0．05。且实验组的期末理论考试成绩显著高于对照组，P〈0．05。结论任务式教学能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习成绩。
目的探討課改環境下任務式教學在內科護理教學中的應用效果。方法選取我校2009級護理2箇班的學生為研究對象，每班60人，1班作為對照組實施傳統教學方法，2班作為實驗組，實施任務式教學方法，授課結束，採用調查問捲比較兩組學生對教學方法的評價，併比較兩組學生的期末理論攷試成績。結果實驗組學習主動性、學習興趣、糰隊閤作能力等顯著高于對照組，P〈0．05。且實驗組的期末理論攷試成績顯著高于對照組，P〈0．05。結論任務式教學能夠激髮學生的學習興趣和積極性，提高學生的學習成績。
목적탐토과개배경하임무식교학재내과호리교학중적응용효과。방법선취아교2009급호리2개반적학생위연구대상，매반60인，1반작위대조조실시전통교학방법，2반작위실험조，실시임무식교학방법，수과결속，채용조사문권비교량조학생대교학방법적평개，병비교량조학생적기말이론고시성적。결과실험조학습주동성、학습흥취、단대합작능력등현저고우대조조，P〈0．05。차실험조적기말이론고시성적현저고우대조조，P〈0．05。결론임무식교학능구격발학생적학습흥취화적겁성，제고학생적학습성적。
