语文教学与研究：教研天地
語文教學與研究：教研天地
어문교학여연구：교연천지
2011年
12期
68-71
,共4页
实践研究%教学法%学生素质%授之以渔%桃%学会%标准%会学
實踐研究%教學法%學生素質%授之以漁%桃%學會%標準%會學
실천연구%교학법%학생소질%수지이어%도%학회%표준%회학
评价学生素质高低的浅层标准是学生学会了什么，而其深层标准则是学生是否会学。学会什么是有限的，而会学则是无限的，它将使学生得到在学海淘宝或在书山掘金的本领而受用终身。这就是古人所说的“授人以鱼，莫如授之以渔”。
評價學生素質高低的淺層標準是學生學會瞭什麽，而其深層標準則是學生是否會學。學會什麽是有限的，而會學則是無限的，它將使學生得到在學海淘寶或在書山掘金的本領而受用終身。這就是古人所說的“授人以魚，莫如授之以漁”。
평개학생소질고저적천층표준시학생학회료십요，이기심층표준칙시학생시부회학。학회십요시유한적，이회학칙시무한적，타장사학생득도재학해도보혹재서산굴금적본령이수용종신。저취시고인소설적“수인이어，막여수지이어”。
