师道
師道
사도
TEACHER DOCTRINES
2011年
7期
78-79
,共2页
小学生%英语思维能力%英语课堂教学%培养%参与课堂教学%英语教师%提出问题%实际操作
小學生%英語思維能力%英語課堂教學%培養%參與課堂教學%英語教師%提齣問題%實際操作
소학생%영어사유능력%영어과당교학%배양%삼여과당교학%영어교사%제출문제%실제조작
在英语课堂教学的实际操作中．教师提出问题后常常会遇到这种情况：学生要么瞠目结舌，闭口不答，要么轻而易举，众口一词，要么答非所问。不知所云。课堂教学中如何能做到一问百应、言而有物．充分调动学生参与课堂教学的积极性，已成为许多英语教师关注的话题。教学实践证明，教师只有结合学生的心理特点和教学内容，
在英語課堂教學的實際操作中．教師提齣問題後常常會遇到這種情況：學生要麽瞠目結舌，閉口不答，要麽輕而易舉，衆口一詞，要麽答非所問。不知所雲。課堂教學中如何能做到一問百應、言而有物．充分調動學生參與課堂教學的積極性，已成為許多英語教師關註的話題。教學實踐證明，教師隻有結閤學生的心理特點和教學內容，
재영어과당교학적실제조작중．교사제출문제후상상회우도저충정황：학생요요당목결설，폐구불답，요요경이역거，음구일사，요요답비소문。불지소운。과당교학중여하능주도일문백응、언이유물．충분조동학생삼여과당교학적적겁성，이성위허다영어교사관주적화제。교학실천증명，교사지유결합학생적심리특점화교학내용，
