高教论坛
高教論罈
고교론단
HIGHER EDUCATION FORUM
2011年
11期
62-65
,共4页
师范生%教师职业认同%影响因素
師範生%教師職業認同%影響因素
사범생%교사직업인동%영향인소
normal university students%teacher＇s professional identity%influence factor
师范生教师职业认同的形成是个人环境和高等师范院校及基础教育机构等相关组织共同作用的结果。培育师范生的教师职业认同必然是个系统工程,高等师范教育应从提高师范生技能和实践两环节入手,以社会、学校营造尊师重教的良好社会风尚为配合,改革师范生的培养模式,培育师范生教师职业认同。
師範生教師職業認同的形成是箇人環境和高等師範院校及基礎教育機構等相關組織共同作用的結果。培育師範生的教師職業認同必然是箇繫統工程,高等師範教育應從提高師範生技能和實踐兩環節入手,以社會、學校營造尊師重教的良好社會風尚為配閤,改革師範生的培養模式,培育師範生教師職業認同。
사범생교사직업인동적형성시개인배경화고등사범원교급기출교육궤구등상관조직공동작용적결과。배육사범생적교사직업인동필연시개계통공정,고등사범교육응종제고사범생기능화실천량배절입수,이사회、학교영조존사중교적량호사회풍상위배합,개혁사범생적배양모식,배육사범생교사직업인동。
Individual and organization environment affect together formation of teacher＇s professional identity of normal university student.Cultivation is a systematic project,higher-level normal education should begin from enhancing the pedagogical skill and the practice,building good social morality of honors the teacher and respects education,reforming normal university students＇ training pattern,cultivating the teacher＇s professional identity of normal university student.
