小学阅读指南(教研版)
小學閱讀指南(教研版)
소학열독지남(교연판)
XIAOXUE YUEDU ZHINAN
2011年
11期
25-26
,共2页
思路教学%解决问题
思路教學%解決問題
사로교학%해결문제
“思维”作为心理学概念可以为老师们所分析所运用,“思路”却能够成为数学课堂使用频率最高的关键词,为老师和学生所共享,这也是由数学本身内在的逻辑性所决定的,所以这是一个能够贯通教学语言系统和学习语言系统的关键词.但是能够理清学习思路的能力不是天生的,也不是自然发展的.必须通过学习和锻炼,掌握一定的思路策略,才能迅速提高我们的思维能力,优化我们的思维品质.
“思維”作為心理學概唸可以為老師們所分析所運用,“思路”卻能夠成為數學課堂使用頻率最高的關鍵詞,為老師和學生所共享,這也是由數學本身內在的邏輯性所決定的,所以這是一箇能夠貫通教學語言繫統和學習語言繫統的關鍵詞.但是能夠理清學習思路的能力不是天生的,也不是自然髮展的.必鬚通過學習和鍛煉,掌握一定的思路策略,纔能迅速提高我們的思維能力,優化我們的思維品質.
“사유”작위심이학개념가이위로사문소분석소운용,“사로”각능구성위수학과당사용빈솔최고적관건사,위로사화학생소공향,저야시유수학본신내재적라집성소결정적,소이저시일개능구관통교학어언계통화학습어언계통적관건사.단시능구리청학습사로적능력불시천생적,야불시자연발전적.필수통과학습화단련,장악일정적사로책략,재능신속제고아문적사유능력,우화아문적사유품질.
