中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
35期
166
,共1页
评语%老套%千人共一篇%每人独一篇
評語%老套%韆人共一篇%每人獨一篇
평어%로투%천인공일편%매인독일편
每个学期老师都要给学生写评语,对学生在整个学期的各方面表现进行一个评价,连同期末成绩一同寄给学生家长.但是,如何能把学生的在校表现写得恰如其人,使它发挥好的教育作用,这应该说是不大容易的.很多老师给学生写评语都是用传统的模式,总是写上该生在校表现如何,把优点罗列出来,然后指出学生的不足之处.这样写多了,到头来学生看见评语就烦,家长也烦,甚至老师自己也觉得烦了.由此,我觉得应该把“千人共一篇”变为“每人独一篇”.
每箇學期老師都要給學生寫評語,對學生在整箇學期的各方麵錶現進行一箇評價,連同期末成績一同寄給學生傢長.但是,如何能把學生的在校錶現寫得恰如其人,使它髮揮好的教育作用,這應該說是不大容易的.很多老師給學生寫評語都是用傳統的模式,總是寫上該生在校錶現如何,把優點囉列齣來,然後指齣學生的不足之處.這樣寫多瞭,到頭來學生看見評語就煩,傢長也煩,甚至老師自己也覺得煩瞭.由此,我覺得應該把“韆人共一篇”變為“每人獨一篇”.
매개학기로사도요급학생사평어,대학생재정개학기적각방면표현진행일개평개,련동기말성적일동기급학생가장.단시,여하능파학생적재교표현사득흡여기인,사타발휘호적교육작용,저응해설시불대용역적.흔다로사급학생사평어도시용전통적모식,총시사상해생재교표현여하,파우점라렬출래,연후지출학생적불족지처.저양사다료,도두래학생간견평어취번,가장야번,심지로사자기야각득번료.유차,아각득응해파“천인공일편”변위“매인독일편”.
