中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2011年
25期
178-180
,共3页
中国外语教育%组织趋同机制%强制机制%模仿机制%社会规范机制
中國外語教育%組織趨同機製%彊製機製%模倣機製%社會規範機製
중국외어교육%조직추동궤제%강제궤제%모방궤제%사회규범궤제
中国的外语教育的趋同趋势比较明显,而趋异趋势较弱,表现为英语一家独大,而人们学习外语的目的比较单一,有强烈的为了考试而学习的功利主义倾向,教学方法比较雷同.文章从导致组织趋同的三个机制——强迫机制、模仿机制、社会规范机制入手,分析其原因,并给出政策建议.
中國的外語教育的趨同趨勢比較明顯,而趨異趨勢較弱,錶現為英語一傢獨大,而人們學習外語的目的比較單一,有彊烈的為瞭攷試而學習的功利主義傾嚮,教學方法比較雷同.文章從導緻組織趨同的三箇機製——彊迫機製、模倣機製、社會規範機製入手,分析其原因,併給齣政策建議.
중국적외어교육적추동추세비교명현,이추이추세교약,표현위영어일가독대,이인문학습외어적목적비교단일,유강렬적위료고시이학습적공리주의경향,교학방법비교뢰동.문장종도치조직추동적삼개궤제——강박궤제、모방궤제、사회규범궤제입수,분석기원인,병급출정책건의.
