教育与考试
教育與攷試
교육여고시
EDUCATION AND EXAMINTIONS
2011年
3期
73-75
,共3页
应用型本科%大学语文%学习评价%改革
應用型本科%大學語文%學習評價%改革
응용형본과%대학어문%학습평개%개혁
调查显示,当前应用型本科院校“大学语文”学习评价体系守旧落后,很难适应“应用型”人才的培养需要,亟待改革.改革必须依据人才培养目标与课程目标,从教学实际出发,遵循立足“大语文”观、突出语文技能与实际应用能力、尊重个性、关注过程与发展、多元评价、强化激励功能等,注重加强教师的有关学习与研究,围绕课程目标调整评价重心,创新评价方式,充分发挥评价的各种功能.
調查顯示,噹前應用型本科院校“大學語文”學習評價體繫守舊落後,很難適應“應用型”人纔的培養需要,亟待改革.改革必鬚依據人纔培養目標與課程目標,從教學實際齣髮,遵循立足“大語文”觀、突齣語文技能與實際應用能力、尊重箇性、關註過程與髮展、多元評價、彊化激勵功能等,註重加彊教師的有關學習與研究,圍繞課程目標調整評價重心,創新評價方式,充分髮揮評價的各種功能.
조사현시,당전응용형본과원교“대학어문”학습평개체계수구락후,흔난괄응“응용형”인재적배양수요,극대개혁.개혁필수의거인재배양목표여과정목표,종교학실제출발,준순립족“대어문”관、돌출어문기능여실제응용능력、존중개성、관주과정여발전、다원평개、강화격려공능등,주중가강교사적유관학습여연구,위요과정목표조정평개중심,창신평개방식,충분발휘평개적각충공능.
