2015년 『智慧数学』的课堂特质 『智慧數學』的課堂特質 『지혜수학』적과당특질

2013년 教学板块:学生智慧生长的根脉 教學闆塊:學生智慧生長的根脈 교학판괴:학생지혜생장적근맥

2012년 行走在智慧的数学教学路上 行走在智慧的數學教學路上 행주재지혜적수학교학로상

2012년 一次智慧的“画图”之旅——《解决问题的策略——画图》教学设计与反思 一次智慧的“畫圖”之旅——《解決問題的策略——畫圖》教學設計與反思 일차지혜적“화도”지려——《해결문제적책략——화도》교학설계여반사

2012년 数学课堂智慧演绎“说” 數學課堂智慧縯繹“說” 수학과당지혜연역“설”

2011년 “告诉”还是“发现”？——“图形的放大与缩小”教法再思考 “告訴”還是“髮現”？——“圖形的放大與縮小”教法再思攷 “고소”환시“발현”？——“도형적방대여축소”교법재사고

2011년 智慧数学课堂"教学板块"的设计与思考 智慧數學課堂"教學闆塊"的設計與思攷 지혜수학과당"교학판괴"적설계여사고

2011년 《用分数表示可能性的大小》教学设计 《用分數錶示可能性的大小》教學設計 《용분수표시가능성적대소》교학설계

2011년 苏教版教材中“可能性”教学内容的编排及思考 囌教版教材中“可能性”教學內容的編排及思攷 소교판교재중“가능성”교학내용적편배급사고

2011년 数学,为了智慧的生长——从“用分数表示可能性的大小”一课说起 數學,為瞭智慧的生長——從“用分數錶示可能性的大小”一課說起 수학,위료지혜적생장——종“용분수표시가능성적대소”일과설기

2016년 拼图游戏在断层解剖学教学中应用的探讨 拼圖遊戲在斷層解剖學教學中應用的探討 병도유희재단층해부학교학중응용적탐토

2015년 省思：教师的认定与招聘、特级的评审及考核 省思：教師的認定與招聘、特級的評審及攷覈 성사：교사적인정여초빙、특급적평심급고핵

2015년 “智慧数学”课堂六性 “智慧數學”課堂六性 “지혜수학”과당륙성

2014년 口腔颌面部肿瘤中硫酸乙酰肝素酶的研究进展 口腔頜麵部腫瘤中硫痠乙酰肝素酶的研究進展 구강합면부종류중류산을선간소매적연구진전

2014년 从小石子中“走出来”——《认识11～20各数》一课的教学思考与设计 從小石子中“走齣來”——《認識11～20各數》一課的教學思攷與設計 종소석자중“주출래”——《인식11～20각수》일과적교학사고여설계

2013년 寰椎后弓的应用解剖学研究 寰椎後弓的應用解剖學研究 환추후궁적응용해부학연구

2013년 经颧牙槽嵴入路撕脱上颌神经治疗上颌神经痛的临床应用 經顴牙槽嵴入路撕脫上頜神經治療上頜神經痛的臨床應用 경권아조척입로시탈상합신경치료상합신경통적림상응용

2013년 教学板块:学生智慧生长的根脉 教學闆塊:學生智慧生長的根脈 교학판괴:학생지혜생장적근맥

2013년 《圆锥的体积》学过程中的三次推进 《圓錐的體積》學過程中的三次推進 《원추적체적》학과정중적삼차추진

2012년 关于“数学是什么”的思考 關于“數學是什麽”的思攷 관우“수학시십요”적사고