化学教育
化學教育
화학교육
2011年
10期
37-40
,共4页
教的逻辑%学的逻辑%学科逻辑%CPCP课堂解构模型%教学逻辑
教的邏輯%學的邏輯%學科邏輯%CPCP課堂解構模型%教學邏輯
교적라집%학적라집%학과라집%CPCP과당해구모형%교학라집
重新梳理了课堂教学中涉及的几个重要逻辑问题,以化学课堂结构的CPCP模型为基本工具,结合科学认识的相关理论对某位教师执教的“气体摩尔体积”一课的教学逻辑进行真实而细致的解析和评价.
重新梳理瞭課堂教學中涉及的幾箇重要邏輯問題,以化學課堂結構的CPCP模型為基本工具,結閤科學認識的相關理論對某位教師執教的“氣體摩爾體積”一課的教學邏輯進行真實而細緻的解析和評價.
중신소리료과당교학중섭급적궤개중요라집문제,이화학과당결구적CPCP모형위기본공구,결합과학인식적상관이론대모위교사집교적“기체마이체적”일과적교학라집진행진실이세치적해석화평개.
