试题与研究(教学论坛)
試題與研究(教學論罈)
시제여연구(교학론단)
SHITI YU YANJIU
2011年
11期
81-81
,共1页
数学教学%情感教育%融合
數學教學%情感教育%融閤
수학교학%정감교육%융합
学生学习数学的过程,是在教师有计划、有目的、有步骤的组织和指导下,应用已有的知识经验,主动建构知识体系的过程,其巾学生对教师的爱和学习数学的兴趣是影响学习效果的主要因素.
學生學習數學的過程,是在教師有計劃、有目的、有步驟的組織和指導下,應用已有的知識經驗,主動建構知識體繫的過程,其巾學生對教師的愛和學習數學的興趣是影響學習效果的主要因素.
학생학습수학적과정,시재교사유계화、유목적、유보취적조직화지도하,응용이유적지식경험,주동건구지식체계적과정,기건학생대교사적애화학습수학적흥취시영향학습효과적주요인소.
