中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
13期
215-215
,共1页
音乐教学%导入%兴趣%欣赏%欲望
音樂教學%導入%興趣%訢賞%欲望
음악교학%도입%흥취%흔상%욕망
在青乐教学过程中,教师根据实际情况设计更具创意、更灵活的导入.音乐课中恰当地设计导入是课堂教学的第一步,虽然简短 但却不容忽视.俗话说:"良好的开端是成功的一半".如何使学生一上课就怀有浓浓地兴趣,这就需要教师在进行教学设计时,注重对导入环节的设计,科学.合理地运用不同的导入方式,去有效地调动学生学习的主动性积极性,促使学生全身心地投入到音乐课堂学习中,激发学生欣赏音乐的欲望.
在青樂教學過程中,教師根據實際情況設計更具創意、更靈活的導入.音樂課中恰噹地設計導入是課堂教學的第一步,雖然簡短 但卻不容忽視.俗話說:"良好的開耑是成功的一半".如何使學生一上課就懷有濃濃地興趣,這就需要教師在進行教學設計時,註重對導入環節的設計,科學.閤理地運用不同的導入方式,去有效地調動學生學習的主動性積極性,促使學生全身心地投入到音樂課堂學習中,激髮學生訢賞音樂的欲望.
재청악교학과정중,교사근거실제정황설계경구창의、경령활적도입.음악과중흡당지설계도입시과당교학적제일보,수연간단 단각불용홀시.속화설:"량호적개단시성공적일반".여하사학생일상과취부유농농지흥취,저취수요교사재진행교학설계시,주중대도입배절적설계,과학.합리지운용불동적도입방식,거유효지조동학생학습적주동성적겁성,촉사학생전신심지투입도음악과당학습중,격발학생흔상음악적욕망.
