职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2011年
4期
66-68
,共3页
高职%英语教师%教学效能感%调查研究%影响因素
高職%英語教師%教學效能感%調查研究%影響因素
고직%영어교사%교학효능감%조사연구%영향인소
教学效能感是指教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断,对教师教学行为和学生学习具有很大的影响.本文以广厦建设职业技术学院英语教师教学效能感问卷调查为基础,从与高职英语教师教学紧密相关的课堂管理、教材处理、教学策略、师生交流和教学效果自评五个方面分析性别、教龄、职称、职业态度和工作经验与高职英语教师教学效能感之间的相互关系,结果发现,在性别上教学效能感差异不显著,教龄、职称、和工作经验对教学效能感的某几个维度影响显著,职业态度则对教学效能感和除课堂管理以外的四个方面均有显著影响.
教學效能感是指教師對于自己影響學生學習活動和學習結果的能力的一種主觀判斷,對教師教學行為和學生學習具有很大的影響.本文以廣廈建設職業技術學院英語教師教學效能感問捲調查為基礎,從與高職英語教師教學緊密相關的課堂管理、教材處理、教學策略、師生交流和教學效果自評五箇方麵分析性彆、教齡、職稱、職業態度和工作經驗與高職英語教師教學效能感之間的相互關繫,結果髮現,在性彆上教學效能感差異不顯著,教齡、職稱、和工作經驗對教學效能感的某幾箇維度影響顯著,職業態度則對教學效能感和除課堂管理以外的四箇方麵均有顯著影響.
교학효능감시지교사대우자기영향학생학습활동화학습결과적능력적일충주관판단,대교사교학행위화학생학습구유흔대적영향.본문이엄하건설직업기술학원영어교사교학효능감문권조사위기출,종여고직영어교사교학긴밀상관적과당관리、교재처리、교학책략、사생교류화교학효과자평오개방면분석성별、교령、직칭、직업태도화공작경험여고직영어교사교학효능감지간적상호관계,결과발현,재성별상교학효능감차이불현저,교령、직칭、화공작경험대교학효능감적모궤개유도영향현저,직업태도칙대교학효능감화제과당관리이외적사개방면균유현저영향.
