中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2011年
1期
76-78
,共3页
全因素素描%结构素描%教学
全因素素描%結構素描%教學
전인소소묘%결구소묘%교학
该文通过对全因素素描、结构素描2种素描方法的比较,发掘其中的关联和差别,本着取长补短、有机结合转化的目的,提出园林设计等专业素描基础教学的新思路:强调排线造型,并以此将全因素素描和结构素描联接为一个整体,排线造型既与结构素描相一致,也与全因素素描中的黑白灰层次、明暗关系与整体氛围营造取得了很好的衔接,如此便能拓展素描教学的空间,通盘考量技法和审美2个层面的问题,寻求适合园林专业特点的素描教学模式.
該文通過對全因素素描、結構素描2種素描方法的比較,髮掘其中的關聯和差彆,本著取長補短、有機結閤轉化的目的,提齣園林設計等專業素描基礎教學的新思路:彊調排線造型,併以此將全因素素描和結構素描聯接為一箇整體,排線造型既與結構素描相一緻,也與全因素素描中的黑白灰層次、明暗關繫與整體氛圍營造取得瞭很好的銜接,如此便能拓展素描教學的空間,通盤攷量技法和審美2箇層麵的問題,尋求適閤園林專業特點的素描教學模式.
해문통과대전인소소묘、결구소묘2충소묘방법적비교,발굴기중적관련화차별,본착취장보단、유궤결합전화적목적,제출완림설계등전업소묘기출교학적신사로:강조배선조형,병이차장전인소소묘화결구소묘련접위일개정체,배선조형기여결구소묘상일치,야여전인소소묘중적흑백회층차、명암관계여정체분위영조취득료흔호적함접,여차편능탁전소묘교학적공간,통반고량기법화심미2개층면적문제,심구괄합완림전업특점적소묘교학모식.
