教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2011年
1期
35-38
,共4页
综合实践活动%融合项目%评价
綜閤實踐活動%融閤項目%評價
종합실천활동%융합항목%평개
本文以项目评价理论为指导,以学生的身心发展为依据,制订了综合实践活动融合项目评价体系,包括项目确定前的需求评价、项目执行中的诊断评价,以及项目结束后的效果评价三个部分.评价综合实践活动融合项目本身的合理性、科学性及其对学生身心发展的价值,是综合实践活动指定领域融合设计和实施的根本保证.
本文以項目評價理論為指導,以學生的身心髮展為依據,製訂瞭綜閤實踐活動融閤項目評價體繫,包括項目確定前的需求評價、項目執行中的診斷評價,以及項目結束後的效果評價三箇部分.評價綜閤實踐活動融閤項目本身的閤理性、科學性及其對學生身心髮展的價值,是綜閤實踐活動指定領域融閤設計和實施的根本保證.
본문이항목평개이론위지도,이학생적신심발전위의거,제정료종합실천활동융합항목평개체계,포괄항목학정전적수구평개、항목집행중적진단평개,이급항목결속후적효과평개삼개부분.평개종합실천활동융합항목본신적합이성、과학성급기대학생신심발전적개치,시종합실천활동지정영역융합설계화실시적근본보증.
