教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
1期
76
,共1页
情境教学%有效教学%积极参与%主动探究
情境教學%有效教學%積極參與%主動探究
정경교학%유효교학%적겁삼여%주동탐구
情境教学通过选用典型材料,创设特定情境,引导学生主动探究,能较好地适应素质教育的要求,提高学生的知识再生能力和实践能力,是当前新课程改革下的要求.作为新时代的思想品德课老师.要学会创设丰富多彩的教学情境,调动学生学习的积极性,引导学生进行自主、合作、探究式教学,从而达到提高学生综合素养的教学目的.
情境教學通過選用典型材料,創設特定情境,引導學生主動探究,能較好地適應素質教育的要求,提高學生的知識再生能力和實踐能力,是噹前新課程改革下的要求.作為新時代的思想品德課老師.要學會創設豐富多綵的教學情境,調動學生學習的積極性,引導學生進行自主、閤作、探究式教學,從而達到提高學生綜閤素養的教學目的.
정경교학통과선용전형재료,창설특정정경,인도학생주동탐구,능교호지괄응소질교육적요구,제고학생적지식재생능력화실천능력,시당전신과정개혁하적요구.작위신시대적사상품덕과로사.요학회창설봉부다채적교학정경,조동학생학습적적겁성,인도학생진행자주、합작、탐구식교학,종이체도제고학생종합소양적교학목적.
