科技致富向导
科技緻富嚮導
과기치부향도
KEJI ZHIFU XIANGDAO
2010年
22期
14,44
,共2页
PLC%一体化的教学%实验教学
PLC%一體化的教學%實驗教學
PLC%일체화적교학%실험교학
如何激发学生学习<可编程控制器>的兴趣,是提高教学质量的关键,文章阐述了在PLC教学中打破常规、变换教学思路,运用研究性学习理念,整合多年来对PLC理实一体化教学实践经验,重点在于结合学校学生接受能力的特点,从如何激发学生的学习兴趣、提高学生学习主动性出发,以研究性学习与一体化教学整合取得较好的教学效果为依据,为如何开展及更深入开展进行职业学校专业课程的新模式提出了探讨意见.
如何激髮學生學習<可編程控製器>的興趣,是提高教學質量的關鍵,文章闡述瞭在PLC教學中打破常規、變換教學思路,運用研究性學習理唸,整閤多年來對PLC理實一體化教學實踐經驗,重點在于結閤學校學生接受能力的特點,從如何激髮學生的學習興趣、提高學生學習主動性齣髮,以研究性學習與一體化教學整閤取得較好的教學效果為依據,為如何開展及更深入開展進行職業學校專業課程的新模式提齣瞭探討意見.
여하격발학생학습<가편정공제기>적흥취,시제고교학질량적관건,문장천술료재PLC교학중타파상규、변환교학사로,운용연구성학습이념,정합다년래대PLC리실일체화교학실천경험,중점재우결합학교학생접수능력적특점,종여하격발학생적학습흥취、제고학생학습주동성출발,이연구성학습여일체화교학정합취득교호적교학효과위의거,위여하개전급경심입개전진행직업학교전업과정적신모식제출료탐토의견.
