广西教育C（职业与高等教育版）
廣西教育C（職業與高等教育版）
엄서교육C（직업여고등교육판）
GUANGXI EDUCATION
2010年
6期
22-23
,共2页
行动导向理论%教学情境%构建
行動導嚮理論%教學情境%構建
행동도향이론%교학정경%구건
行动导向理论下的教学情境构建,有利于学习者构建自身的知识与能力体系,是培养职业型人才的一条重要途径.本文阐述了影响情境构建效果的教学内容、教学环境、学习者的个体特征等几个因素,依据问题所在.提出优化教学情境的策略,通过教学实践,分析并论证了教学情境构建的有效性.
行動導嚮理論下的教學情境構建,有利于學習者構建自身的知識與能力體繫,是培養職業型人纔的一條重要途徑.本文闡述瞭影響情境構建效果的教學內容、教學環境、學習者的箇體特徵等幾箇因素,依據問題所在.提齣優化教學情境的策略,通過教學實踐,分析併論證瞭教學情境構建的有效性.
행동도향이론하적교학정경구건,유리우학습자구건자신적지식여능력체계,시배양직업형인재적일조중요도경.본문천술료영향정경구건효과적교학내용、교학배경、학습자적개체특정등궤개인소,의거문제소재.제출우화교학정경적책략,통과교학실천,분석병론증료교학정경구건적유효성.
