新课程研究(基础教育)
新課程研究(基礎教育)
신과정연구(기출교육)
NEW CURRICULUM RESEARCH
2010年
6期
162-163
,共2页
培养%创造性思维%数学教学%探究
培養%創造性思維%數學教學%探究
배양%창조성사유%수학교학%탐구
教师通过精心设计、创设课堂教学情境,培养学生的创造兴趣和独立自主的探究能力;抓住发散思维的特征,通过开放式教学手段,培养学生的发散思维;巧用"错"及时点拨学生的创造性思维;最终达在数学教学中培养学生创造性的目的.
教師通過精心設計、創設課堂教學情境,培養學生的創造興趣和獨立自主的探究能力;抓住髮散思維的特徵,通過開放式教學手段,培養學生的髮散思維;巧用"錯"及時點撥學生的創造性思維;最終達在數學教學中培養學生創造性的目的.
교사통과정심설계、창설과당교학정경,배양학생적창조흥취화독립자주적탐구능력;조주발산사유적특정,통과개방식교학수단,배양학생적발산사유;교용"착"급시점발학생적창조성사유;최종체재수학교학중배양학생창조성적목적.