华章
華章
화장
HUAZHANG
2010年
3期
81-82
,共2页
图示理论%对外汉语%听力教学%篇章理解
圖示理論%對外漢語%聽力教學%篇章理解
도시이론%대외한어%은력교학%편장리해
本文根据心理语言学中的"图式"理论,针对对外汉语听力教学中发现的听力课效率不高、学生兴趣不大的问题,提出假设,在听力篇章理解中,图式理论的运用是否可以提高学生的理解水平.以暨南大学华文学院初级下五个班留学生为对象做实验研究.通过两个月的课堂实验,根据数据的分析,得出结果证明在对外汉语听力篇章理解的过程中,激活学生头脑中已有的图式知识,可以促进学生的篇章理解,提高学生的听力水平.
本文根據心理語言學中的"圖式"理論,針對對外漢語聽力教學中髮現的聽力課效率不高、學生興趣不大的問題,提齣假設,在聽力篇章理解中,圖式理論的運用是否可以提高學生的理解水平.以暨南大學華文學院初級下五箇班留學生為對象做實驗研究.通過兩箇月的課堂實驗,根據數據的分析,得齣結果證明在對外漢語聽力篇章理解的過程中,激活學生頭腦中已有的圖式知識,可以促進學生的篇章理解,提高學生的聽力水平.
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