当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2010年
5期
80-82
,共3页
克拉申%二语习得%输入假说
剋拉申%二語習得%輸入假說
극랍신%이어습득%수입가설
克拉申是美国著名应用语言学家.他创立的第二语言习得理论主要由五条关于第二语言的假说构成,即:习得--学得假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说.输入假说是克拉申语言习得理论的核心部分.本文参阅各方的见解,结合作者对输入假说的理解,粗略阐述了输入假说的主要内容、特点、存在的缺陷以及对外语教学的影响,目的是对这一理论进行共同学习和探讨.
剋拉申是美國著名應用語言學傢.他創立的第二語言習得理論主要由五條關于第二語言的假說構成,即:習得--學得假說、自然順序假說、鑑控假說、輸入假說和情感過濾假說.輸入假說是剋拉申語言習得理論的覈心部分.本文參閱各方的見解,結閤作者對輸入假說的理解,粗略闡述瞭輸入假說的主要內容、特點、存在的缺陷以及對外語教學的影響,目的是對這一理論進行共同學習和探討.
극랍신시미국저명응용어언학가.타창립적제이어언습득이론주요유오조관우제이어언적가설구성,즉:습득--학득가설、자연순서가설、감공가설、수입가설화정감과려가설.수입가설시극랍신어언습득이론적핵심부분.본문삼열각방적견해,결합작자대수입가설적리해,조략천술료수입가설적주요내용、특점、존재적결함이급대외어교학적영향,목적시대저일이론진행공동학습화탐토.
