现代科技（现代物业下旬刊）
現代科技（現代物業下旬刊）
현대과기（현대물업하순간）
MODERN SCIENCE AND TECHNOLOGY
2009年
7期
76,37
,共2页
课堂教学中灵活巧妙地运用教具,可以使学生轻松的理解道理,掌握知识,加深印象,调动学生学习的主动性,使学生爱学、乐学.人的认识过程是一个从感性到理性的过程,教具的使用就是让学生进行大量感性认识的过程.教师在学生获得大量感性认识的基础上,引导学生思考、总结.进而使学生产生深刻的理性认识.本文针对教具的使用谈了笔者的几点认识.
課堂教學中靈活巧妙地運用教具,可以使學生輕鬆的理解道理,掌握知識,加深印象,調動學生學習的主動性,使學生愛學、樂學.人的認識過程是一箇從感性到理性的過程,教具的使用就是讓學生進行大量感性認識的過程.教師在學生穫得大量感性認識的基礎上,引導學生思攷、總結.進而使學生產生深刻的理性認識.本文針對教具的使用談瞭筆者的幾點認識.
과당교학중령활교묘지운용교구,가이사학생경송적리해도리,장악지식,가심인상,조동학생학습적주동성,사학생애학、악학.인적인식과정시일개종감성도이성적과정,교구적사용취시양학생진행대량감성인식적과정.교사재학생획득대량감성인식적기출상,인도학생사고、총결.진이사학생산생심각적이성인식.본문침대교구적사용담료필자적궤점인식.
