中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2009年
9期
84
,共1页
历史比较法%历史复习%有效性
歷史比較法%歷史複習%有效性
역사비교법%역사복습%유효성
比较思维能力的培养是普通高中历史教学的重要任务之一,比较题也是当今高考常见题型,在高三历史复习中也经常采用历支比较法.但是对历史比较法的步骤、原则认识相对比较模糊,从而影响复习的有效性.本文将历史比较法分解为三个基本步骤,并结合这三个步骤探讨使用历史比较法的基本原则,以求提高历史复习的有效性.
比較思維能力的培養是普通高中歷史教學的重要任務之一,比較題也是噹今高攷常見題型,在高三歷史複習中也經常採用歷支比較法.但是對歷史比較法的步驟、原則認識相對比較模糊,從而影響複習的有效性.本文將歷史比較法分解為三箇基本步驟,併結閤這三箇步驟探討使用歷史比較法的基本原則,以求提高歷史複習的有效性.
비교사유능력적배양시보통고중역사교학적중요임무지일,비교제야시당금고고상견제형,재고삼역사복습중야경상채용력지비교법.단시대역사비교법적보취、원칙인식상대비교모호,종이영향복습적유효성.본문장역사비교법분해위삼개기본보취,병결합저삼개보취탐토사용역사비교법적기본원칙,이구제고역사복습적유효성.
