中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2008年
z1期
1103
,共1页
观察生活%再现生活%体验生活%学习语文
觀察生活%再現生活%體驗生活%學習語文
관찰생활%재현생활%체험생활%학습어문
语言来源于生活,在生活中学语文,是"大语文教学观"的需要.识字、阅读、习作、口语交际都是与现实生活紧密相连的.在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,回归生活.生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸.在教学中,要通过观察生活、再现生活、体验生活,引导学生学习语文,走向社会,走向生活.
語言來源于生活,在生活中學語文,是"大語文教學觀"的需要.識字、閱讀、習作、口語交際都是與現實生活緊密相連的.在語文教學中,滲透學生的生活,使語文教學返樸歸真,迴歸生活.生活又是學生學習的源泉,是課堂教學生活化的延伸.在教學中,要通過觀察生活、再現生活、體驗生活,引導學生學習語文,走嚮社會,走嚮生活.
어언래원우생활,재생활중학어문,시"대어문교학관"적수요.식자、열독、습작、구어교제도시여현실생활긴밀상련적.재어문교학중,삼투학생적생활,사어문교학반박귀진,회귀생활.생활우시학생학습적원천,시과당교학생활화적연신.재교학중,요통과관찰생활、재현생활、체험생활,인도학생학습어문,주향사회,주향생활.
