护士进修杂志
護士進脩雜誌
호사진수잡지
JOURNAL OF NURSES TRAINING
2008年
23期
2142-2143
,共2页
PBL%糖尿病管理%护理
PBL%糖尿病管理%護理
PBL%당뇨병관리%호리
目的 通过PBL(problem based learning,即以问题为基础的学习)教育模式在分阶段糖尿病护理管理中的应用,对其效果进行评价.方法 对教育小组成员进行培训,规范组内成员的教育流程,统一糖尿病健康教育内容、目标设定方法、评价内容及标准;运用自我管理能力评价量表对教育前后进行评价.结果自我管理能力在教育后显著高于教育前,P<0.001.结论 在分阶段糖尿病护理管理中运用PBL教育模式有利于帮助患者获得解决同题的技能,建立健康行为,提高患者生活质量,降低糖尿病及并发症给患者带来的伤害.
目的 通過PBL(problem based learning,即以問題為基礎的學習)教育模式在分階段糖尿病護理管理中的應用,對其效果進行評價.方法 對教育小組成員進行培訓,規範組內成員的教育流程,統一糖尿病健康教育內容、目標設定方法、評價內容及標準;運用自我管理能力評價量錶對教育前後進行評價.結果自我管理能力在教育後顯著高于教育前,P<0.001.結論 在分階段糖尿病護理管理中運用PBL教育模式有利于幫助患者穫得解決同題的技能,建立健康行為,提高患者生活質量,降低糖尿病及併髮癥給患者帶來的傷害.
목적 통과PBL(problem based learning,즉이문제위기출적학습)교육모식재분계단당뇨병호리관리중적응용,대기효과진행평개.방법 대교육소조성원진행배훈,규범조내성원적교육류정,통일당뇨병건강교육내용、목표설정방법、평개내용급표준;운용자아관리능력평개량표대교육전후진행평개.결과자아관리능력재교육후현저고우교육전,P<0.001.결론 재분계단당뇨병호리관리중운용PBL교육모식유리우방조환자획득해결동제적기능,건립건강행위,제고환자생활질량,강저당뇨병급병발증급환자대래적상해.
