中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
CHINA UNIVERSITY TEACHING
2008年
6期
55-58
,共4页
刘燕%刘素婷%张顺利%成庆堂%徐存拴
劉燕%劉素婷%張順利%成慶堂%徐存拴
류연%류소정%장순리%성경당%서존전
教师教育%师范生%反思型教师%培养模式
教師教育%師範生%反思型教師%培養模式
교사교육%사범생%반사형교사%배양모식
通过对学生四年学习期间反思能力培养的整体规划,保证了师范生教育教学能力的循环上升;通过引导性反思、改进性反思、发展性反思和评价性反思四个阶段反思形式、技术和内容的分级设计,促进了师范生教师专业发展潜质的有效提升.通过构建"以反思为主线,全程、协作、互动型"的职前教师教育模式,形成了一个培养未来新型教师的教育体系.在河南省迄今举办的三届师范毕业生教学技能大赛中,我校学生的成绩居全省高师院校之首.
通過對學生四年學習期間反思能力培養的整體規劃,保證瞭師範生教育教學能力的循環上升;通過引導性反思、改進性反思、髮展性反思和評價性反思四箇階段反思形式、技術和內容的分級設計,促進瞭師範生教師專業髮展潛質的有效提升.通過構建"以反思為主線,全程、協作、互動型"的職前教師教育模式,形成瞭一箇培養未來新型教師的教育體繫.在河南省迄今舉辦的三屆師範畢業生教學技能大賽中,我校學生的成績居全省高師院校之首.
통과대학생사년학습기간반사능력배양적정체규화,보증료사범생교육교학능력적순배상승;통과인도성반사、개진성반사、발전성반사화평개성반사사개계단반사형식、기술화내용적분급설계,촉진료사범생교사전업발전잠질적유효제승.통과구건"이반사위주선,전정、협작、호동형"적직전교사교육모식,형성료일개배양미래신형교사적교육체계.재하남성흘금거판적삼계사범필업생교학기능대새중,아교학생적성적거전성고사원교지수.
