考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2008年
16期
227
,共1页
主题环境%幼儿%创设
主題環境%幼兒%創設
주제배경%유인%창설
班图拉认为:"人和环境并不是两个独立的实体,他们都仅仅是一种潜在的性能.环境的性能只有在特定的行为使之实现之后才能起作用.同样的,人的潜能在未被激发以前,也并不发生作用."因此.主题环境和幼儿都不应该是被动的,而应该是通过彼此的作用来形成有意义的情境,从而产生互动的效应.主题环境的创设在幼儿教育中具有重要作用,如何创设主题环境,笔者在本文中提出了创设主题环境的一些新尝试.
班圖拉認為:"人和環境併不是兩箇獨立的實體,他們都僅僅是一種潛在的性能.環境的性能隻有在特定的行為使之實現之後纔能起作用.同樣的,人的潛能在未被激髮以前,也併不髮生作用."因此.主題環境和幼兒都不應該是被動的,而應該是通過彼此的作用來形成有意義的情境,從而產生互動的效應.主題環境的創設在幼兒教育中具有重要作用,如何創設主題環境,筆者在本文中提齣瞭創設主題環境的一些新嘗試.
반도랍인위:"인화배경병불시량개독립적실체,타문도부부시일충잠재적성능.배경적성능지유재특정적행위사지실현지후재능기작용.동양적,인적잠능재미피격발이전,야병불발생작용."인차.주제배경화유인도불응해시피동적,이응해시통과피차적작용래형성유의의적정경,종이산생호동적효응.주제배경적창설재유인교육중구유중요작용,여하창설주제배경,필자재본문중제출료창설주제배경적일사신상시.
