文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2008年
3期
176-179
,共4页
通识教育%历史%现状%反思
通識教育%歷史%現狀%反思
통식교육%역사%현상%반사
通识教育在我国高校从倡导、探索到实践已经走过了10多年的历程.但回顾历史,面对现状,我们不得不进行双向反思:在纵向上,我国高校通识教育的历史性缺位与人文素质现实性的缺失让人反思--"大学"身份何以迷失了?怎样根除我国高校制器而非育人的专业设置之弊?通识教育又怎样由意识指导走向真正实践?在横向上,全球高校通识教育的规范化与我国高校通识教育失范相比较,让人反思--通识教育的目标究竟是什么?通识教育到底教什么?在由历史到现实的搜寻中,在与世界高校通识教育黄金范式的比较中,我国高校应从反思走向自觉.
通識教育在我國高校從倡導、探索到實踐已經走過瞭10多年的歷程.但迴顧歷史,麵對現狀,我們不得不進行雙嚮反思:在縱嚮上,我國高校通識教育的歷史性缺位與人文素質現實性的缺失讓人反思--"大學"身份何以迷失瞭?怎樣根除我國高校製器而非育人的專業設置之弊?通識教育又怎樣由意識指導走嚮真正實踐?在橫嚮上,全毬高校通識教育的規範化與我國高校通識教育失範相比較,讓人反思--通識教育的目標究竟是什麽?通識教育到底教什麽?在由歷史到現實的搜尋中,在與世界高校通識教育黃金範式的比較中,我國高校應從反思走嚮自覺.
통식교육재아국고교종창도、탐색도실천이경주과료10다년적역정.단회고역사,면대현상,아문불득불진행쌍향반사:재종향상,아국고교통식교육적역사성결위여인문소질현실성적결실양인반사--"대학"신빈하이미실료?즘양근제아국고교제기이비육인적전업설치지폐?통식교육우즘양유의식지도주향진정실천?재횡향상,전구고교통식교육적규범화여아국고교통식교육실범상비교,양인반사--통식교육적목표구경시십요?통식교육도저교십요?재유역사도현실적수심중,재여세계고교통식교육황금범식적비교중,아국고교응종반사주향자각.
