教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2007年
14期
109-110
,共2页
高等职业教育%"三F"教学模式%理论基础%结构%优势
高等職業教育%"三F"教學模式%理論基礎%結構%優勢
고등직업교육%"삼F"교학모식%이론기출%결구%우세
"三F"教学模式是分层次教学、分阶段实施、分流向培养教学模式的简称.这种模式充分释放出学生的个人价值,实现学生的个性化、全面化发展的终极目标,打造就业上岗"零距离"、毕业合格"百分百"的"银领"人才;成为实施学分制、弹性学制、模块教学的有效载体;是实施素质教育、能力教育和订单教育的有效途径.
"三F"教學模式是分層次教學、分階段實施、分流嚮培養教學模式的簡稱.這種模式充分釋放齣學生的箇人價值,實現學生的箇性化、全麵化髮展的終極目標,打造就業上崗"零距離"、畢業閤格"百分百"的"銀領"人纔;成為實施學分製、彈性學製、模塊教學的有效載體;是實施素質教育、能力教育和訂單教育的有效途徑.
"삼F"교학모식시분층차교학、분계단실시、분류향배양교학모식적간칭.저충모식충분석방출학생적개인개치,실현학생적개성화、전면화발전적종겁목표,타조취업상강"령거리"、필업합격"백분백"적"은령"인재;성위실시학분제、탄성학제、모괴교학적유효재체;시실시소질교육、능력교육화정단교육적유효도경.
