卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2005年
1期
27-29
,共3页
学生%反馈%评价方式%创新
學生%反饋%評價方式%創新
학생%반궤%평개방식%창신
通过对 4次的学生信息反馈的统计结果分析,在教师考核过程中,随着现今生源的不断变化,学生对教师的评价方式,不能简单应用一种模式,也要与时俱进,不断改革和创新,以减少对教师的负面影响.为此,3年中我校变换了 3种反馈方式,并作以统计分析.结果主要是 2001年 9月～ 2002年 9月第一次统计结果与后 3次统计结果有显著性差异,后 3次的两种学生对教师评价方式之间没有显著性差异.说明改进后的反馈新方式完全适合可行,并可提供给其他学校借鉴,使学生反馈评定工作便于操作.
通過對 4次的學生信息反饋的統計結果分析,在教師攷覈過程中,隨著現今生源的不斷變化,學生對教師的評價方式,不能簡單應用一種模式,也要與時俱進,不斷改革和創新,以減少對教師的負麵影響.為此,3年中我校變換瞭 3種反饋方式,併作以統計分析.結果主要是 2001年 9月～ 2002年 9月第一次統計結果與後 3次統計結果有顯著性差異,後 3次的兩種學生對教師評價方式之間沒有顯著性差異.說明改進後的反饋新方式完全適閤可行,併可提供給其他學校藉鑒,使學生反饋評定工作便于操作.
통과대 4차적학생신식반궤적통계결과분석,재교사고핵과정중,수착현금생원적불단변화,학생대교사적평개방식,불능간단응용일충모식,야요여시구진,불단개혁화창신,이감소대교사적부면영향.위차,3년중아교변환료 3충반궤방식,병작이통계분석.결과주요시 2001년 9월～ 2002년 9월제일차통계결과여후 3차통계결과유현저성차이,후 3차적량충학생대교사평개방식지간몰유현저성차이.설명개진후적반궤신방식완전괄합가행,병가제공급기타학교차감,사학생반궤평정공작편우조작.
