当代语言学
噹代語言學
당대어언학
CONTEMPORARY LINGUISTICS
2004年
2期
128-138
,共11页
皮尔士%乔姆斯基%天赋论%猜测本能%溯因逻辑%语言习得
皮爾士%喬姆斯基%天賦論%猜測本能%溯因邏輯%語言習得
피이사%교모사기%천부론%시측본능%소인라집%어언습득
乔姆斯基(Chomsky)的语言学思想,特别是他的语言天赋观,到底来源于哪些前辈哲学家?本文在大量证据的基础上,论证乔姆斯基语言天赋论的哲学基础主要来源于皮尔士(Peirce),乔姆斯基语言习得理论的哲学背景是皮尔士一般知识获得体系.本文首先探讨了皮尔士的一般知识获得理论,认为乔姆斯基的语言习得天赋思想借鉴了皮尔士认识论的两个重要思想:猜测本能和溯因逻辑.最后本文在Andersen(1973)语言习得模型的基础上,解释了后期皮尔士溯因逻辑在乔姆斯基语言习得理论中的作用,并且试图在乔姆斯基语言习得模型中融合皮尔士的认识论(溯因逻辑)思想:在猜测本能基础上的溯因-演绎-归纳的知识获得过程,即儿童从有限素材基础上本能地利用溯因推理建立假设和理论,创造性地演绎生成新语言事实,再由归纳在经验中检验这些新语言事实,从而获得语言知识.
喬姆斯基(Chomsky)的語言學思想,特彆是他的語言天賦觀,到底來源于哪些前輩哲學傢?本文在大量證據的基礎上,論證喬姆斯基語言天賦論的哲學基礎主要來源于皮爾士(Peirce),喬姆斯基語言習得理論的哲學揹景是皮爾士一般知識穫得體繫.本文首先探討瞭皮爾士的一般知識穫得理論,認為喬姆斯基的語言習得天賦思想藉鑒瞭皮爾士認識論的兩箇重要思想:猜測本能和溯因邏輯.最後本文在Andersen(1973)語言習得模型的基礎上,解釋瞭後期皮爾士溯因邏輯在喬姆斯基語言習得理論中的作用,併且試圖在喬姆斯基語言習得模型中融閤皮爾士的認識論(溯因邏輯)思想:在猜測本能基礎上的溯因-縯繹-歸納的知識穫得過程,即兒童從有限素材基礎上本能地利用溯因推理建立假設和理論,創造性地縯繹生成新語言事實,再由歸納在經驗中檢驗這些新語言事實,從而穫得語言知識.
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