成都体育学院学报
成都體育學院學報
성도체육학원학보
JOURNAL OF CHENGDU PHYSICAL EDUCATION INSTITUTE
2005年
2期
115-117
,共3页
学校体育思想%历史背景%创新%分析
學校體育思想%歷史揹景%創新%分析
학교체육사상%역사배경%창신%분석
学校体育思想的创新经历了三个大的阶段:被动的引进阶段、单一的照搬阶段和思想解放主动创新阶段.学校体育思想被动引进阶段的历史是国弱民穷、倍受欺辱,民族自尊自强思变思想促进了创新的思维.单一照搬是国家在巩固政权的过渡阶段,在"尚无"的情况下,借用外力创新的思维.主动创新阶段是国家的经济实力得到了提升,历史造就了本土化的研究者,国家教育要求建立自己学校体育思想理论的创新思维.学校体育思想创新都是以民族富强、人民安康作为创新求变的动因在不同历史时期的思想反映.
學校體育思想的創新經歷瞭三箇大的階段:被動的引進階段、單一的照搬階段和思想解放主動創新階段.學校體育思想被動引進階段的歷史是國弱民窮、倍受欺辱,民族自尊自彊思變思想促進瞭創新的思維.單一照搬是國傢在鞏固政權的過渡階段,在"尚無"的情況下,藉用外力創新的思維.主動創新階段是國傢的經濟實力得到瞭提升,歷史造就瞭本土化的研究者,國傢教育要求建立自己學校體育思想理論的創新思維.學校體育思想創新都是以民族富彊、人民安康作為創新求變的動因在不同歷史時期的思想反映.
학교체육사상적창신경력료삼개대적계단:피동적인진계단、단일적조반계단화사상해방주동창신계단.학교체육사상피동인진계단적역사시국약민궁、배수기욕,민족자존자강사변사상촉진료창신적사유.단일조반시국가재공고정권적과도계단,재"상무"적정황하,차용외력창신적사유.주동창신계단시국가적경제실력득도료제승,역사조취료본토화적연구자,국가교육요구건립자기학교체육사상이론적창신사유.학교체육사상창신도시이민족부강、인민안강작위창신구변적동인재불동역사시기적사상반영.
