职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2011年
1期
151-153
,共3页
学生满意度%高职%差异化教学%理论框架
學生滿意度%高職%差異化教學%理論框架
학생만의도%고직%차이화교학%이론광가
从学生作为接受教学服务的"顾客"角度出发,依据个性与共性辩证统一的哲学思想、顾客满意度理论及多元智能理论等,探讨基于学生满意度的高职"差异化教学"理论框架,初步构建基于高职学生满意度的高职"差异化教学"评价模型.
從學生作為接受教學服務的"顧客"角度齣髮,依據箇性與共性辯證統一的哲學思想、顧客滿意度理論及多元智能理論等,探討基于學生滿意度的高職"差異化教學"理論框架,初步構建基于高職學生滿意度的高職"差異化教學"評價模型.
종학생작위접수교학복무적"고객"각도출발,의거개성여공성변증통일적철학사상、고객만의도이론급다원지능이론등,탐토기우학생만의도적고직"차이화교학"이론광가,초보구건기우고직학생만의도적고직"차이화교학"평개모형.
