健康研究
健康研究
건강연구
HEALTH RESEARCH
2011年
2期
149-151
,共3页
PBL%医学教育%肿瘤学%实习教学
PBL%醫學教育%腫瘤學%實習教學
PBL%의학교육%종류학%실습교학
为探讨以问题为基础的学习法(Problem Based Learning,PBL)在肿瘤学教学中的应用效果,采用考核和问卷调查方式对PBL教学效果进行评估,与传统教学法相比较,PBL教学模式能增强学生的病例分析能力,调动学生的主观能动性、增加学习兴趣,并且能增强学生的肿瘤综合治疗和循证医学理念方面.在传统的病例书写、技能操作上也不逊于传统教学法,说明在肿瘤学实习带教中实施PBL教学法对于绝大多数学生而言是可行的.
為探討以問題為基礎的學習法(Problem Based Learning,PBL)在腫瘤學教學中的應用效果,採用攷覈和問捲調查方式對PBL教學效果進行評估,與傳統教學法相比較,PBL教學模式能增彊學生的病例分析能力,調動學生的主觀能動性、增加學習興趣,併且能增彊學生的腫瘤綜閤治療和循證醫學理唸方麵.在傳統的病例書寫、技能操作上也不遜于傳統教學法,說明在腫瘤學實習帶教中實施PBL教學法對于絕大多數學生而言是可行的.
위탐토이문제위기출적학습법(Problem Based Learning,PBL)재종류학교학중적응용효과,채용고핵화문권조사방식대PBL교학효과진행평고,여전통교학법상비교,PBL교학모식능증강학생적병례분석능력,조동학생적주관능동성、증가학습흥취,병차능증강학생적종류종합치료화순증의학이념방면.재전통적병례서사、기능조작상야불손우전통교학법,설명재종류학실습대교중실시PBL교학법대우절대다수학생이언시가행적.
