兵工自动化
兵工自動化
병공자동화
ORDNANCE INDUSTRY AUTOMATION
2012年
6期
32-34
,共3页
教学评估%理性分析%效用函数%主成分分析
教學評估%理性分析%效用函數%主成分分析
교학평고%이성분석%효용함수%주성분분석
为了更有效地收集综合评价所需的必要信息,提出一种强制差项下的教学评估办法.该方法将教师的教学分为“优、良、中、差”4个等级,每个教师的评价项中至少有一个不能为优秀,运用效用理论对学生的理性程度及评价项的相对可靠性进行详细分析,并结合模糊数学及多元统计的方法,对教师教学进行综合评价.实验结果表明,该方法避免了主观加权,更加客观合理.
為瞭更有效地收集綜閤評價所需的必要信息,提齣一種彊製差項下的教學評估辦法.該方法將教師的教學分為“優、良、中、差”4箇等級,每箇教師的評價項中至少有一箇不能為優秀,運用效用理論對學生的理性程度及評價項的相對可靠性進行詳細分析,併結閤模糊數學及多元統計的方法,對教師教學進行綜閤評價.實驗結果錶明,該方法避免瞭主觀加權,更加客觀閤理.
위료경유효지수집종합평개소수적필요신식,제출일충강제차항하적교학평고판법.해방법장교사적교학분위“우、량、중、차”4개등급,매개교사적평개항중지소유일개불능위우수,운용효용이론대학생적이성정도급평개항적상대가고성진행상세분석,병결합모호수학급다원통계적방법,대교사교학진행종합평개.실험결과표명,해방법피면료주관가권,경가객관합리.
