考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
5期
179-180
,共2页
分析化学教学%自学引导式教学模式%主观能动性
分析化學教學%自學引導式教學模式%主觀能動性
분석화학교학%자학인도식교학모식%주관능동성
少学时多信息的分析化学教学采用自学引导式的教学模式,可提高教学效率,培养学生严谨的科学态度和细致、踏实的工作作风、严谨求实的人生态度、科学研究的技能和从事科学研究的综合素质,充分体现思想、意志、品质、能力、兴趣等诸方面素质的综合培养的素质教育宗旨.
少學時多信息的分析化學教學採用自學引導式的教學模式,可提高教學效率,培養學生嚴謹的科學態度和細緻、踏實的工作作風、嚴謹求實的人生態度、科學研究的技能和從事科學研究的綜閤素質,充分體現思想、意誌、品質、能力、興趣等諸方麵素質的綜閤培養的素質教育宗旨.
소학시다신식적분석화학교학채용자학인도식적교학모식,가제고교학효솔,배양학생엄근적과학태도화세치、답실적공작작풍、엄근구실적인생태도、과학연구적기능화종사과학연구적종합소질,충분체현사상、의지、품질、능력、흥취등제방면소질적종합배양적소질교육종지.
