辽宁教育学院学报
遼寧教育學院學報
료녕교육학원학보
JOURNAL OF LIAONING EDUCATIONAL INSTITUTE
2001年
5期
45-47
,共3页
<论语·为政>中"温故而知新,可以为师矣"一句,一般的中国教育史著作视之为孔子学习方法论或教学方法论的重要内容.本文以清刘宝楠<论语正义>为文本,重新审视这句话,认为孔子此言非指学习或教学方法,而是指通过对古代文献的温习以察知当今典章制度的得失,能够有此作为的人方可为师,这是孔子依据师道传统和当时社会状况对教师这一职业提出的一种不限于教育职责的要求.
<論語·為政>中"溫故而知新,可以為師矣"一句,一般的中國教育史著作視之為孔子學習方法論或教學方法論的重要內容.本文以清劉寶楠<論語正義>為文本,重新審視這句話,認為孔子此言非指學習或教學方法,而是指通過對古代文獻的溫習以察知噹今典章製度的得失,能夠有此作為的人方可為師,這是孔子依據師道傳統和噹時社會狀況對教師這一職業提齣的一種不限于教育職責的要求.
<론어·위정>중"온고이지신,가이위사의"일구,일반적중국교육사저작시지위공자학습방법론혹교학방법론적중요내용.본문이청류보남<론어정의>위문본,중신심시저구화,인위공자차언비지학습혹교학방법,이시지통과대고대문헌적온습이찰지당금전장제도적득실,능구유차작위적인방가위사,저시공자의거사도전통화당시사회상황대교사저일직업제출적일충불한우교육직책적요구.
