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품패
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2011年
10期
111-112
,共2页
赞扬和鼓励%幽默和诙谐%尊重和肯定
讚颺和鼓勵%幽默和詼諧%尊重和肯定
찬양화고려%유묵화회해%존중화긍정
当泛泛的“好!”你真棒!”频频的出现在我们的课堂中时,孩子已经不知道自己的回答是好还是很好还是非常好了,所以教师分层次的、幽默诙谐的课堂评价语能激起学生学习的热情,从而以更加饱满地精神投入到课堂学习中去.
噹汎汎的“好!”妳真棒!”頻頻的齣現在我們的課堂中時,孩子已經不知道自己的迴答是好還是很好還是非常好瞭,所以教師分層次的、幽默詼諧的課堂評價語能激起學生學習的熱情,從而以更加飽滿地精神投入到課堂學習中去.
당범범적“호!”니진봉!”빈빈적출현재아문적과당중시,해자이경불지도자기적회답시호환시흔호환시비상호료,소이교사분층차적、유묵회해적과당평개어능격기학생학습적열정,종이이경가포만지정신투입도과당학습중거.
