科技经济市场
科技經濟市場
과기경제시장
KEJI JINGJI SHICHANG
2007年
2期
134-135
,共2页
问题--建构教学模式%学习能力
問題--建構教學模式%學習能力
문제--건구교학모식%학습능력
本文在主体性教学理论、元认知理论、建构主义学习理论为依据的基础上通过创设问题情境,自学探究,解决问题,能力训练,反馈评价五个环节实施问题--建构教学模式,促进学生历史学习能力的形成和发展.
本文在主體性教學理論、元認知理論、建構主義學習理論為依據的基礎上通過創設問題情境,自學探究,解決問題,能力訓練,反饋評價五箇環節實施問題--建構教學模式,促進學生歷史學習能力的形成和髮展.
본문재주체성교학이론、원인지이론、건구주의학습이론위의거적기출상통과창설문제정경,자학탐구,해결문제,능력훈련,반궤평개오개배절실시문제--건구교학모식,촉진학생역사학습능력적형성화발전.
