华南师范大学学报（社会科学版）
華南師範大學學報（社會科學版）
화남사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SOUTH CHINA NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2010年
4期
34-37
,共4页
有效教学%主客体%法则%验证
有效教學%主客體%法則%驗證
유효교학%주객체%법칙%험증
有效教学理论近年引进我国之后,受到教育界的高度关注.但在如何正确理解有效教学理论的内涵和如何根据具体的教学环境应用该理论和科学地评价、证验教学的有效性等问题上,仍然存在着一些认识上的误区.有效教学作为一种教学效果,必须在主客体的联系中确立,在教与学的全过程中呈现,有效的要义在于教与学都符合法则;对有效教学理论的应用,必须从我国的实际出发,从城乡客观条件的差别出发,灵活创新;对教学的有效性的评价和证验,必须以教学实践的客观过程及其后果实事为依据;当前亟须尽快根据新课标的精神和有效教学目标,建立系统的支持有效教学评价的法则,推动教学质量真正有效的提升.
有效教學理論近年引進我國之後,受到教育界的高度關註.但在如何正確理解有效教學理論的內涵和如何根據具體的教學環境應用該理論和科學地評價、證驗教學的有效性等問題上,仍然存在著一些認識上的誤區.有效教學作為一種教學效果,必鬚在主客體的聯繫中確立,在教與學的全過程中呈現,有效的要義在于教與學都符閤法則;對有效教學理論的應用,必鬚從我國的實際齣髮,從城鄉客觀條件的差彆齣髮,靈活創新;對教學的有效性的評價和證驗,必鬚以教學實踐的客觀過程及其後果實事為依據;噹前亟鬚儘快根據新課標的精神和有效教學目標,建立繫統的支持有效教學評價的法則,推動教學質量真正有效的提升.
유효교학이론근년인진아국지후,수도교육계적고도관주.단재여하정학리해유효교학이론적내함화여하근거구체적교학배경응용해이론화과학지평개、증험교학적유효성등문제상,잉연존재착일사인식상적오구.유효교학작위일충교학효과,필수재주객체적련계중학립,재교여학적전과정중정현,유효적요의재우교여학도부합법칙;대유효교학이론적응용,필수종아국적실제출발,종성향객관조건적차별출발,령활창신;대교학적유효성적평개화증험,필수이교학실천적객관과정급기후과실사위의거;당전극수진쾌근거신과표적정신화유효교학목표,건립계통적지지유효교학평개적법칙,추동교학질량진정유효적제승.
