教师
教師
교사
TEACHER
2011年
3期
98
,共1页
课堂教学小结%价值观%元认知能力
課堂教學小結%價值觀%元認知能力
과당교학소결%개치관%원인지능력
课堂教学中,每一节课都有重点和难点.教师有必要采取措施帮助学生对课堂中的零碎信息进行简单的梳理,理清知识的内在联系,形成系统的知识网络.课堂小结就是其中一种高效率的方法,通过课堂小结,指导学生把新旧知识联系起来,形成知识结构,促进学生知识内化,引领学生透过现象看本质,找到知识的精华所在,有利于我们突出重点,突破难点,达到引导学生整理、复习、巩固所学知识,深化理解的作用,为后续学习奠定基础.本论文就是对高中数学课堂教学小结方法进行浅析.
課堂教學中,每一節課都有重點和難點.教師有必要採取措施幫助學生對課堂中的零碎信息進行簡單的梳理,理清知識的內在聯繫,形成繫統的知識網絡.課堂小結就是其中一種高效率的方法,通過課堂小結,指導學生把新舊知識聯繫起來,形成知識結構,促進學生知識內化,引領學生透過現象看本質,找到知識的精華所在,有利于我們突齣重點,突破難點,達到引導學生整理、複習、鞏固所學知識,深化理解的作用,為後續學習奠定基礎.本論文就是對高中數學課堂教學小結方法進行淺析.
과당교학중,매일절과도유중점화난점.교사유필요채취조시방조학생대과당중적령쇄신식진행간단적소리,리청지식적내재련계,형성계통적지식망락.과당소결취시기중일충고효솔적방법,통과과당소결,지도학생파신구지식련계기래,형성지식결구,촉진학생지식내화,인령학생투과현상간본질,조도지식적정화소재,유리우아문돌출중점,돌파난점,체도인도학생정리、복습、공고소학지식,심화리해적작용,위후속학습전정기출.본논문취시대고중수학과당교학소결방법진행천석.
