江苏教育：小学教学
江囌教育：小學教學
강소교육：소학교학
Jiangsu Education
2011年
12期
55-55
,共1页
英语课程资源%开发%表现性学习%作业形式%作业过程%学习过程%行为表现%促进者
英語課程資源%開髮%錶現性學習%作業形式%作業過程%學習過程%行為錶現%促進者
영어과정자원%개발%표현성학습%작업형식%작업과정%학습과정%행위표현%촉진자
一、开发表现性作业，诱发展示欲望
表现性学习认为：儿童是天生的表现者，学生是表现的中心．教师是表现的促进者。表现性作业正是基于此理念，以分享和展示为价值取向的一种新型的作业形式。作业过程中，学生自己必须创造出问题解决的方法或借助自己的行为表现来证明自己的学习过程和结果，而不是选择答案。
一、開髮錶現性作業，誘髮展示欲望
錶現性學習認為：兒童是天生的錶現者，學生是錶現的中心．教師是錶現的促進者。錶現性作業正是基于此理唸，以分享和展示為價值取嚮的一種新型的作業形式。作業過程中，學生自己必鬚創造齣問題解決的方法或藉助自己的行為錶現來證明自己的學習過程和結果，而不是選擇答案。
일、개발표현성작업，유발전시욕망
표현성학습인위：인동시천생적표현자，학생시표현적중심．교사시표현적촉진자。표현성작업정시기우차이념，이분향화전시위개치취향적일충신형적작업형식。작업과정중，학생자기필수창조출문제해결적방법혹차조자기적행위표현래증명자기적학습과정화결과，이불시선택답안。
