吉林医学
吉林醫學
길림의학
JILIN MEDICAL JOURANL
2012年
17期
3805-3806
,共2页
PBL模式%护理程序%效果
PBL模式%護理程序%效果
PBL모식%호리정서%효과
目的:探索PBL在护理程序中的教学效果.方法:选择2008级高护专业学生138人,分为对照组和观察组,每组69人,对观察组实施PBL教学,即从案例中发现(设计)问题-用护理程序的方法解决问题-小组讨论-总结的方法.结果:PBL能更好地激发学习兴趣,促进学生发现问题解决问题.结论:PBL提高了学生学习积极性,使学生能做到理论与护理岗位的零距离,学会用护理程序解决临床护理问题.
目的:探索PBL在護理程序中的教學效果.方法:選擇2008級高護專業學生138人,分為對照組和觀察組,每組69人,對觀察組實施PBL教學,即從案例中髮現(設計)問題-用護理程序的方法解決問題-小組討論-總結的方法.結果:PBL能更好地激髮學習興趣,促進學生髮現問題解決問題.結論:PBL提高瞭學生學習積極性,使學生能做到理論與護理崗位的零距離,學會用護理程序解決臨床護理問題.
목적:탐색PBL재호리정서중적교학효과.방법:선택2008급고호전업학생138인,분위대조조화관찰조,매조69인,대관찰조실시PBL교학,즉종안례중발현(설계)문제-용호리정서적방법해결문제-소조토론-총결적방법.결과:PBL능경호지격발학습흥취,촉진학생발현문제해결문제.결론:PBL제고료학생학습적겁성,사학생능주도이론여호리강위적령거리,학회용호리정서해결림상호리문제.
