株洲师范高等专科学校学报
株洲師範高等專科學校學報
주주사범고등전과학교학보
JOURNAL OF ZHUZHOU TEACHERS COLLEGE
2006年
5期
71-73
,共3页
数学教学%逆向思维%培养%设计
數學教學%逆嚮思維%培養%設計
수학교학%역향사유%배양%설계
逆向思维是产生新思想,发现新知识的重要思维方式.在数学教学中要有意识地培养学生的逆向思维,其主要途径有二,一是充分挖掘数学基础知识中的逆向思维素材,通过逆用定义、法则、公式、定理等达到培养逆向思维的目的;二是选择数学基础知识中典型的逆向思维范例,通过反函数、原函数与不定积分、函数的幂级数展开等达到培养学生逆向思维的目的.
逆嚮思維是產生新思想,髮現新知識的重要思維方式.在數學教學中要有意識地培養學生的逆嚮思維,其主要途徑有二,一是充分挖掘數學基礎知識中的逆嚮思維素材,通過逆用定義、法則、公式、定理等達到培養逆嚮思維的目的;二是選擇數學基礎知識中典型的逆嚮思維範例,通過反函數、原函數與不定積分、函數的冪級數展開等達到培養學生逆嚮思維的目的.
역향사유시산생신사상,발현신지식적중요사유방식.재수학교학중요유의식지배양학생적역향사유,기주요도경유이,일시충분알굴수학기출지식중적역향사유소재,통과역용정의、법칙、공식、정리등체도배양역향사유적목적;이시선택수학기출지식중전형적역향사유범례,통과반함수、원함수여불정적분、함수적멱급수전개등체도배양학생역향사유적목적.
