中国农业教育
中國農業教育
중국농업교육
CHINA AGRICULTURAL EDUCATION
2007年
2期
27-29
,共3页
陶行知%生活教育思想%科学世界
陶行知%生活教育思想%科學世界
도행지%생활교육사상%과학세계
陶行知认为生活就是教育,强调生活过程与教育过程的同一性,因而在一定程度上消解了教育的独立性与特殊性,也在一定程度上阻碍了知识的系统传授与理智的训练,于是,科学世界被遗忘了.与此同时,陶行知的生活教育理论与实践具有鲜明的政治立场与阶级情感,因而表现出一定的合理性与影响力.当代回归生活世界的教育主张,似乎未借鉴和引用陶行知的生活教育思想.
陶行知認為生活就是教育,彊調生活過程與教育過程的同一性,因而在一定程度上消解瞭教育的獨立性與特殊性,也在一定程度上阻礙瞭知識的繫統傳授與理智的訓練,于是,科學世界被遺忘瞭.與此同時,陶行知的生活教育理論與實踐具有鮮明的政治立場與階級情感,因而錶現齣一定的閤理性與影響力.噹代迴歸生活世界的教育主張,似乎未藉鑒和引用陶行知的生活教育思想.
도행지인위생활취시교육,강조생활과정여교육과정적동일성,인이재일정정도상소해료교육적독립성여특수성,야재일정정도상조애료지식적계통전수여리지적훈련,우시,과학세계피유망료.여차동시,도행지적생활교육이론여실천구유선명적정치립장여계급정감,인이표현출일정적합이성여영향력.당대회귀생활세계적교육주장,사호미차감화인용도행지적생활교육사상.
